Реформа приема в вузы: что изменится для школьников

Министерство науки и высшего образования предложило реформу приема в вузы, которая существенно повлияет на систему зачисления. Проект уже опубликован. Изменения затронут права олимпиадников и мотивацию школьников сдавать четыре предмета на ЕГЭ. В беседе с «Фонтанкой» ректоры университетов рассказали, к каким последствиям могут привести новые правила уже в 2027 году.

Одно из главных изменений в проекте приказа — начисление дополнительных баллов за четвертый предмет. Ведомство предлагает учитывать результат ЕГЭ по математике, физике, химии, информатике или биологии от 60 баллов, если этот предмет входит в перечень вступительных испытаний по выбранному направлению, но не используется при поступлении на конкретную конкурсную группу. Суммарно можно получить от 15 до 25 баллов сверху в зависимости от результата.

Первый заместитель председателя приемной комиссии ИТМО Кирилл Александров считает, что такие нововведения необходимо тестировать: начинать с меньших дополнительных баллов или оставлять это право вузу. «35 баллов [25 за четвертый ЕГЭ и еще 10 — за индивидуальные достижения] — это слишком большой градиент. И может драматично сложиться ситуация, в которой „середнячки“ по ЕГЭ могут сильно вытянуться вверх, а те, у кого топовый по баллам ЕГЭ, окажутся ниже в рейтинге», — отметил он.

Подготовиться к новому предмету за год на высокие баллы очень тяжело, поэтому нововведения нужно вводить минимум через год после начала обсуждений, добавил Александров. Ректор Технологического института Андрей Шевчик допускает, что абитуриенты, выбравшие четыре предмета, действительно получат больше баллов. Пока таких выпускников немного, более того, ряд московских вузов уже пробовали включать такую опцию в правила приема — и бурного отклика не последовало.

Ректор РГПУ им. Герцена полагает, что дополнительные баллы могут мотивировать школьников к дополнительному изучению математики и естественно-научных предметов. Возможно, подобная система — это некий компромисс, чтобы не вводить обязательный ЕГЭ по физике на технические направления, предполагают в вузах.

Проректор по организации учебного процесса СПбГЭУ Юлия Малевич отмечает, что среди их абитуриентов большинство сдает четыре предмета, а не три. Но эти ЕГЭ не входят в перечень проекта Минобрнауки. При этом вряд ли абитуриент-гуманитарий, поступающий на лингвистику, пойдет сдавать ЕГЭ по физике ради дополнительных баллов.

По новым правилам рассчитывать на поступление без вступительных испытаний на приоритетном этапе зачисления смогут только победители олимпиад за 10–11-й класс. Всероссийской олимпиады школьников и международных конкурсов это не касается — их статус в правилах закреплен отдельно.

Кирилл Александров обращает внимание, что новые правила стирают действующую в РСОШ (Российский совет олимпиад школьников) градацию: есть олимпиады первого, второго и третьего уровня, и призеры конкурсов первого уровня сильнее, чем победители третьего. «Победители олимпиад первого уровня часто сопоставимы с победителями Всероссийской олимпиады школьников. А теперь они уравнены по всем трём уровням», — отметил он.

Логика новых правил — сократить число поступающих по БВИ (без вступительных испытаний), чтобы избежать скандала, когда олимпиадники занимают все места. «Если вместе с тем еще и ужесточат ЕГЭ, олимпиадников станет меньше, то баллы рухнут. Университеты будут принимать студентов по кардинально новой системе, и сами ребята будут дезориентированы», — предполагает он.

К отмене многопрофильного конкурса все и шло, потому что уже в этом году такая система зачисления не была разрешена. Ректор Технологического института Андрей Шевчик считает, что отмена создает проблемы, скорее, для вузов. «Многопрофильный конкурс выгодно проводить вузам, чтобы решить проблему с непопулярными у абитуриентов направлениями. В конкурс включены более популярные и менее, а выбор узкой специальности переносится на более старшие и осознанные курсы, так что в каком-то смысле это решение для университетов», — отметил он.

Многопрофильный конкурс в вузах — это система отбора абитуриентов, при которой они подают документы не на конкретную специальность, а на целую укрупнённую группу направлений подготовки. В рамках этой группы вуз проводит единый конкурс на несколько смежных специальностей или образовательных программ. После зачисления студентов распределяют по конкретным направлениям внутри группы.

Первый заместитель председателя приемной комиссии ИТМО Кирилл Александров, наоборот, считает, что отмена вряд ли пойдет на пользу абитуриентам. «Мы объединяем смежные направления подготовки, например, на „Робототехнике“. Выпускник подает заявление на группу, но использует из своей квоты в пять программ одну. Когда мы направления разъединяем, получается, что он подает на три и в запасе у него остается участие только в двух конкурсах», — отметил он.

Источник «Фонтанки» в одном из университетов предполагает, что отмена многопрофильного конкурса обусловлена чисто техническими причинами. С прошлого приема отпала возможность подавать документы через сайты вузов — онлайн-зачисления переориентировались на «Госуслуги». И логика интерфейса сервиса не была подготовлена под многопрофильные конкурсы — путались и дети, и сотрудники приемных комиссий.

Согласно проекту, для зачисления на платное место потребуется не только договор, но и оплата обучения полностью либо минимум за один семестр. Все опрошенные «Фонтанкой» представители вузов заявили, что такая система и так была закреплена в большинстве университетов — требовалась если не оплата целого семестра, то как минимум фиксированная сумма. Иначе студенты заключали множество договоров и занятые ими места оставались незаполненными.

В ИТМО зачисляли только после оплаты первого семестра, иначе складывалась ситуация, когда одного и того же выпускника зачисляли в десять университетов, после чего девять договоров он расторгал. «Так кто-то пришел, занял место, а потом забрал заявление и расторг договор. Что делать детям, которые „не влезли“ в квоту платных мест и не поступили из-за этого?» — отметил Кирилл Александров.

Проректор по организации учебного процесса СПбГЭУ Юлия Малевич также отмечает, что многие вузы вносили пункт о предоплате в договор на обучение, однако закрепление этого пункта в правилах приема и введение системы приоритетов на платном отделении одновременно предполагают достаточно непростой алгоритм построения конкурсных списков. Кроме того, это никак не помогает вузам избежать двойных зачислений.

При этом дополнительное зачисление на платные места вузы теперь проводить не могут, так что места так и останутся незанятыми. Другой момент — введение системы приоритетов на платной основе показывает, что со следующего года конкурс и за платные места закрепляется. И ограничений приема на договорную основу обучения в ведомстве пока не планируют.