Школы Петербурга ищут учителей: зарплаты до 120 тысяч

В Северной столице перед началом учебного года активно обновляются списки вакансий в образовательных учреждениях. Как рассказали в пресс-службе hh.ru по СЗФО, с начала августа работодатели города открыли почти тысячу предложений для педагогов, охватывающих как государственные, так и частные школы. Лидерами спроса стали преподаватели математики, начальных классов, а также учителя труда и информатики.

Например, школа № 594 в Московском районе готова взять на работу педагога начальных классов без опыта. Здесь обещают оплату от 54 900 до 78 100 рублей. Для учителя математики в этом же учреждении предусмотрена зарплата от 90 до 120 тысяч рублей. В школе пояснили, что рассчитывают найти «талантливого педагога, который будет помогать достигать успехов в учебе и в подготовке к ЕГЭ».

В школе № 106 Приморского района учителю начальных классов предлагают до 100 тысяч рублей. В учреждении уточнили: итоговый доход складывается из нескольких компонентов — стажа, уровня образования и нагрузки, которая включает внеурочную деятельность и группу продленного дня. «Нагрузка у нас хорошая на учителя младших классов», — отметили в школе.

Учителю информатики в школе № 195 Красногвардейского района готовы платить от 100 тысяч рублей. Молодому специалисту без опыта, который будет преподавать историю, в лицее № 329 Невского района предлагают от 60 тысяч рублей.

Для сравнения: средняя зарплата в Петербурге, по данным Петростата, в мае 2026 года составляла 128,7 тысячи рублей, а прожиточный минимум для трудоспособного населения — 22,5 тысячи рублей. Таким образом, предлагаемые учителям 90–120 тысяч выглядят конкурентоспособно, однако вопрос в том, сколько часов придется отработать за эти деньги.

На платформе «Работа в России» к середине августа размещено 491 объявление о поиске учителей в государственных школах города, уточнили в комитете по образованию. Там заверили, что к началу 2026–2027 учебного года учреждения будут «укомплектованы педагогическими и управленческими кадрами в полном объёме». При этом повышенным спросом пользуются специалисты по физике, математике и информатике, что, по мнению чиновников, «отражает современную образовательную повестку».

Согласно январской статистике Минпросвещения, в школах Петербурга открыто 54 637 ставок педагогов, но реально работают 34 445 человек. Многие учителя берут больше одной ставки (ставка учителя-предметника — 18 часов), что дает дополнительную нагрузку и прибавку к зарплате. В комитете по образованию считают такую ситуацию «допустимой» по Трудовому кодексу при письменном согласии работника. Там добавили, что в городе реализуются меры поддержки педагогов, включая наставничество, повышение квалификации и стимулирующие выплаты.

Председатель комитета по образованию Наталия Путиловская заявляла, что средняя нагрузка учителей естественно-научных дисциплин составляет 1,5–1,6 ставки. «Мы стремимся приблизиться к нормативной нагрузке в 1,2 ставки, чтобы учитель не был перегружен», — говорила она.

В январе 2026-го Минпросвещения фиксировало 600 вакансий учителей в Петербурге, чаще всего искали педагогов начальных классов. По сравнению с 2025-м ситуация стала чуть лучше.

Директор одной из петербургских гимназий рассказал, что потребность в учителях начальных классов частично закрывают колледжи. В педагогическом университете имени Герцена создан целевой набор для городских школ: в 2026-м выделено 16 мест для будущих учителей математики, по два места для педагогов иностранного языка и биологии, по одному — для информатики, технологии, истории, физкультуры, русского языка и литературы.

«У каждой школы есть свои запросы по отношению к преподавателю, которого она ждёт. Педагог, который приходит на собеседование, должен понимать, что да, это твоя школа, — рассуждает директор гимназии. — Педагоги — это такие ответственные люди, которые тянут всё до конца учебного года. Поэтому сейчас происходит обычная ротация педагогов по районам и городам».

По данным комитета по труду, общий дефицит кадров в сфере образования в Петербурге за год снизился на 24,4% — с 3792 до 2867 вакансий, а средняя предлагаемая зарплата выросла на 10,8%. Наиболее заметный рост потребности наблюдается у воспитателей: число вакансий увеличилось на 31%, с 663 до 871.

Дефицит учителей математики складывался годами, в стране пытались повысить престиж точной науки и меняли подход к её преподаванию. Одним из результатов реформ стали итоги ЕГЭ 2026.