Частные школы Петербурга: тренды и цены

В последние годы отношение к частным школам в Петербурге кардинально изменилось. Если раньше они считались местом для детей, не вписавшихся в государственную систему, то сегодня всё больше семей делают осознанный выбор в пользу альтернативного образования.

Участники дискуссии отметили устойчивый рост спроса, особенно заметный после пандемии. Соучредитель онлайн-школы «Стимул» Галина Буторина подчеркнула, что сейчас частное образование становится элитарным сегментом, а родители целенаправленно ищут специализированные программы. «Появляются специализированные частные школы, например физико-математические, как наша, активно внедряются дистанционные форматы обучения», — рассказала она.

Директор школы «Культурама» Егор Кудряшов обратил внимание, что Петербург пока уступает Москве по доле учеников частных школ, но динамика положительная. «Показательно, что новых школ открывается не так много, зато уже существующие растут, расширяются, набирают больше детей», — пояснил он.

Екатерина Березина, директор «Ай Класс» на Петроградской, связала рост с изменением родительского подхода: семьи всё чаще понимают, что дети разные и им нужны разные образовательные маршруты. Одним нужна углублённая программа, другим — совмещение со спортом, третьим — спокойная среда.

По словам директора Открытой школы Екатерины Сетх, рынок частного образования заметно расслоился. Появилось много коррекционных школ и небольших семейных проектов, часто создаваемых родителями. «Таких детей много, и дальше рынок будет всё больше вмещать коррекционные школы», — отметила она.

Сетх также выделила несколько моделей: от камерных сообществ без лицензии до полноценных лицензированных учреждений. Востребован и классический формат с уменьшенными классами — до 16 человек, что обеспечивает индивидуальное внимание. «Они просто уменьшают государственную модель до 16 детей в классе», — пояснила она.

Основательница школы Priviata Аида Перова назвала главным трендом осознанность родителей. Семья выбирает частную школу как продуманную стратегию, а не из-за неудач в госшколе. «Родители ищут не просто сильную академическую базу, а пространство, где ребёнок будет развиваться комплексно: учиться думать, принимать решения, взаимодействовать, работать в команде», — считает она.

Особенно востребованы школы полного дня, которые берут на себя организацию всей повседневности ребёнка. Также растёт интерес к практическим предметам: предпринимательству, финансовой грамотности, технологиям. «Родители хотят, чтобы ребёнок умел мыслить, задавать вопросы, анализировать информацию», — добавила Перова.

Марина Рыжкова дополнила, что типичная семья учеников частной школы — это родители с высшим образованием и успешной карьерой, предъявляющие высокие требования к образованию. Она также отметила рост числа многодетных семей среди учащихся.

Стоимость обучения варьируется от 27 тысяч рублей в месяц в онлайн-школе «Стимул» (начальная школа) до 150 тысяч в премиальном сегменте. В «Культураме» цена около 110 тысяч рублей и включает всё, включая питание, учебники и экскурсии. Егор Кудряшов пояснил, что основная статья расходов — зарплаты учителей, затем аренда и питание.

Участники обсуждения отметили, что цены в Петербурге растут быстрее московских, но остаются ниже. Большинство школ находятся в сегменте до 80 тысяч рублей в месяц. Екатерина Сетх уточнила, что минимальная стоимость в небольших семейных школах начинается от 50 тысяч.

Ключевые отличия частных школ от государственных — маленькие классы (до 10–16 человек), гибкость и психологический комфорт. По словам Анастасии Погоды из математической школы «Фрактал», классы комплектуются по результатам тестирования, а школа и семья разделяют общие ценности, что позволяет давать материал глубже.

Погода подчеркнула, что в «Фрактале» выстроена атмосфера, где дети не боятся ошибаться, поскольку ошибка воспринимается как часть обучения. «Гораздо проще сохранять интерес к учёбе, когда в твоем классе модно решить ещё одну трудную задачу», — отметила она.

Галина Буторина добавила, что в частной школе иначе выстроено взаимодействие между взрослыми и детьми, работают кураторы с психологическим образованием, есть возможность строить индивидуальные учебные планы. «У нас достаточно жёсткие требования к дисциплине, но именно это создаёт комфортную образовательную среду», — пояснила она.

Технологии играют важную роль. В школе «Стимул» дистанционные форматы используют с 2018 года, что оказалось удобно для спортсменов и детей из удалённых регионов. В «Ай Класс» практикуют гибрид: заболевший ребёнок может подключиться к уроку онлайн и не выпадать из программы.

Аида Перова отметила, что современные технологии — это не только электронные дневники, но и VR, элементы искусственного интеллекта, цифровая аналитика. Однако они должны усиливать, а не подменять живое общение. Екатерина Сетх добавила, что в Открытой школе используют дневники-аналитику для развития самостоятельности.

Среди главных сложностей участники назвали кадровый дефицит. Найти педагога, который не только знает предмет, но и умеет работать с современными детьми, непросто. Екатерина Березина отметила, что частные школы могут предложить педагогам меньшее количество детей в классе, больше свободы и конкурентную оплату.

Егор Кудряшов описал частную школу как «систему множества параллельных задач»: учителя, родители, лицензии, аренда, маркетинг, питание — всё нужно вести одновременно. Он добавил, что родители стали более профессиональными, и это постоянно повышает планку качества.

Будущее частного образования участники связывают с гибридным форматом и ростом конкуренции. Екатерина Сетх считает, что частные школы могут стать лабораториями новых практик, а Аида Перова — что главное, что можно масштабировать, — это отношение к ребёнку как к личности. Егор Кудряшов прогнозирует, что рынок станет более разнообразным: появятся академические школы, профориентационные проекты, школы мягких навыков. «Сейчас уже нельзя просто открыть частную школу. Нужно постоянно доказывать свою состоятельность», — заключил он.