Методички о блокаде Ленинграда пересмотрят в Петербурге

В комитете по образованию Санкт-Петербурга 27 января сообщили о решении пересмотреть и отредактировать методические пособия для учителей по проведению занятий о блокаде Ленинграда. Причиной назвали резкую реакцию педагогического сообщества и горожан на «крайне неудачные формулировки» в материалах.

Скандал разразился после публикации главы Лиги безопасного интернета Екатерины Мизулиной в её телеграм-канале. Она рассказала, что в ряд петербургских школ разослали методички с рекомендациями избегать утверждения «все блокадники — герои» и не подталкивать учащихся к отождествлению себя с жителями и защитниками осаждённого города.

Мизулина расценила подобные советы как реабилитацию нацизма и добавила, что направит обращение в Следственный комитет с требованием провести проверку.

Содержание спорного документа стало доступно в сети. В PDF-файле методички указано: «педагогу необходимо избегать эмоциональных манипуляций, не принуждать детей и подростков испытывать определенные чувства, не заставлять детей отождествлять себя с жителями и защитниками блокадного Ленинграда, избегать обобщений, например «все немцы — преступники», «все блокадники — герои»».

В пресс-службе комитета по образованию уточнили, что пособие было разработано Академией постдипломного образования несколько лет назад. Руководству АППО уже дано поручение пересмотреть и отредактировать все методические материалы.

Также в ведомстве пояснили, что данные рекомендации основывались на сборнике методических статей «Как говорить с детьми о блокаде и обороне Ленинграда», изданном Государственным музеем обороны и блокады Ленинграда.